Eltern von Kindern zwischen Klasse 3 und 8, die langsam lesen, Gelesenes schnell vergessen oder Aufgaben nur halb erfassen.
Leseverständnis verbessern
Lesen gilt nach der Grundschule als erledigt. Tatsächlich ist es die Fähigkeit, an der ab Klasse 5 die meisten Fächer hängen — und die am seltensten gezielt geübt wird.
Zwei Fähigkeiten, die oft verwechselt werden
1
Leseflüssigkeit
Wörter schnell und ohne Anstrengung erkennen. Wer noch Silbe für Silbe entziffert, hat keine Aufmerksamkeit mehr für den Inhalt übrig. Hörbar ist das beim lauten Vorlesen: stockend, ohne Betonung, mit Neuansätzen.
2
Textverständnis
Aus dem Gelesenen einen Zusammenhang bilden: Wer handelt, warum, was folgt daraus? Kinder können flüssig lesen und trotzdem nach einem Absatz nicht sagen, worum es ging.
Die beiden brauchen verschiedene Übungen. Wer flüssig liest, aber wenig versteht, gewinnt nichts durch mehr Vorlesen. Wer stockend liest, dem helfen Verstehensstrategien noch nicht — erst muss das Entziffern leichter werden.
Kein Einzelfall
In der internationalen Grundschul-Lesestudie IGLU 2021 erreichte rund ein Viertel der Viertklässler in Deutschland den Mindeststandard im Lesen nicht. Ein Kind, das sich schwertut, ist also keine Ausnahme, und es ist früh genug, etwas zu tun.
Woran man es in anderen Fächern merkt
- In Mathematik werden Rechnungen sicher gelöst, Sachaufgaben aber nicht — mehr dazu im Beitrag über Textaufgaben.
- In Biologie, Geschichte und Erdkunde wird viel gelernt und wenig behalten, weil die Lehrbuchtexte nur überflogen werden.
- Arbeiten werden nicht fertig, obwohl das Wissen da ist. Das Lesen der Aufgabenstellung frisst die Zeit.
- Hausaufgaben dauern auffällig lange, besonders solche mit Arbeitsblättern.
Was sich üben lässt
| Übung | Wofür | Wie oft |
|---|---|---|
| Lautlesen im Wechsel: ein Absatz das Kind, einer ein Erwachsener | Flüssigkeit und Betonung | Zehn Minuten, mehrmals pro Woche |
| Denselben kurzen Text dreimal lesen, mit Zeit | Flüssigkeit; das Kind hört seinen eigenen Fortschritt | Zwei- bis dreimal pro Woche |
| Nach jedem Absatz eine Überschrift finden | Den Kern eines Abschnitts erfassen | Bei jedem Sachtext |
| Vor dem Lesen eine Frage an den Text stellen | Gezielt statt überfliegend lesen | Bei Lehrbuchtexten |
| Nach dem Lesen in drei Sätzen nacherzählen | Prüfen, ob etwas angekommen ist | Immer, bevor Fragen beantwortet werden |
Die ersten beiden Übungen zielen auf die Flüssigkeit, die übrigen auf das Verständnis.
Das Material muss nicht aus der Schule kommen. Sachtexte über ein Thema, das das Kind ohnehin interessiert — Fußball, Tiere, ein Computerspiel — tragen mehr als die Schullektüre, weil die Bereitschaft größer ist.
Wann Hilfe von außen sinnvoll ist
Wenn das Lesen in Klasse 4 oder 5 noch deutlich stockt, lohnt ein Gespräch mit der Schule, auch über die Frage, ob eine Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit abgeklärt werden sollte. Nachhilfe ersetzt diese Abklärung nicht.
Geht es um Verstehensstrategien, ist Einzelunterricht gut geeignet: Im gemeinsamen Dokument lässt sich Absatz für Absatz markieren, zusammenfassen und nachfragen. Mehr zum Fach steht auf der Seite zur Deutsch-Nachhilfe.
Kurz gefragt
Mein Kind liest viel, versteht aber wenig. Wie geht das?
Helfen Hörbücher?
Wie viel sollte ein Kind pro Tag lesen?
Stand der Angaben: . Schulrechtliche Auskünfte ersetzen nicht das Gespräch mit der Schule.
Weiterlesen
- Wenn die Aufgabe das Problem istWarum Kinder Sachaufgaben falsch lösen, obwohl sie rechnen können — und wie sich das Lesen von Aufgabenstellungen systematisch üben lässt.
- DeutschDeutsch-Nachhilfe per Video für alle Bundesländer: Rechtschreibung, Textverständnis, Aufsatzformen und die Prüfungsformate der Abschlüsse.
- Rechtschreibung übenWarum Diktate wenig bringen, welche vier Regelbereiche fast alle Fehler erzeugen und ab wann hinter schwacher Rechtschreibung mehr steckt als fehlende Übung.
Erstgespräch anfragen
Bundesland, Klasse und Fach genügen für den Anfang. Daraus wird eine Einschätzung: was im dortigen Schulsystem ansteht, woran es hakt und wer dafür die passende Lehrkraft ist.
- Zwanzig Minuten, ohne Kosten
- Feste Wochentermine ab dem Nachmittag
- Erst danach entscheiden Sie